cefoimvalencia.com – bentuk akses pendidikan buat difabel sesuai ragam disabilitas

Setiap lembaga pendidikan, baik sekolah khusus sampai perguruan tinggi yang menerima peserta didik berkebutuhan khusus harus memiliki layasabilitas yang ada. Ihwal aksesibilitas ini tertuang dalam Peraturan Pemerintah

Peserta didik disabilitas fisik
memerlukan ketersediaan aksesibilitas untuk menuju tempat yang lebih tinggi
dalam bentuk bidang miring, lift, dan atau bentuk lainnya.

Peserta didik  intelektual
Dalam kegiatan belajar mengajar, penyandang intelektual memerlukan proses, penyesuaian bentuk materi,
pencapaian serta evaluasi penilaian

Peserta didik  mental
memerlukan ketersediaan akses yang hampir serupa dengan peserta didik disabilitas intelektual.
Hanya saja, mereka tidak memerlukan tambahan materi keterampilan untuk hidup mandiri
atau berinteraksi sosial di dalam masyarakat.

Peserta didik disabilitas sensorik
Jenis ragam disabilitas ini terbagi tiga yaitu disabilitas netra, disabilitas rungu dan disabilitas rungu-netra.

1. Peserta didik disabilitas netra
Dalam kegiatan belajar mengajar, peserta didik disabilitas netra memerlukan berbagai standar
laman yang aksesibel dalam penggunaan teknologi, aplikasi, dan peralatan berbasis teknologi baik

2. Peserta didik disabilitas rungu
Dalam kegiatan belajar mengajar, peserta didik disabilitas rungu memerlukan penyesuaian pilihan cara berkomunikasi,

3. Peserta didik disabilitas rungu-netra
Salah satu komponen aksesibilitas yang sangat diperlukan peserta didik dikenal dengan disabilitas multi atau ganda